Unibertsitatearen nazioartekotzeak ezkutuko curriculum gisa jardun dezakeela erakusten da, eta, ildo horretan, irakasle eta ikertzaileen lanbidea ulertzeko eta gauzatzeko moduak baldintzatzen dituela, irakasle horien hizkuntza hautuak barne. Lanbide identitate berrien inpaktu linguistikoa argitzeko, UPV/EHUko irakasle eta ikertzaile euskaldunen identitate akademikoak aztertzen dira, euskararen erabilerari dagokionez.
